requestId:68cb733af2c6f1.06625480.
為紀念中國國民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，全國年夜中小學生同上一堂思政年夜課，弘揚偉年夜抗戰精力，做光榮驕傲中國人。9月17日上午，廣州市培英中學學子們齊聚課堂，配合觀看高中退休宅設計階段思政年夜課“精力豐碑”醫美診所設計，在好漢故事的浸潤中感健康住宅悟偉年夜抗戰精力的時代氣力，讓紅色崇奉在心中扎根。
學子心聲：好漢故事感動人心，抗戰精力照亮前路
“8名東北抗日聯軍女戰士在援軍未到、敵人圍堵的絕境中，選擇壯烈投江而非潛藏——這份寧逝世不平的骨氣，讓我真正理解了‘全國興亡，匹夫有責’。”上完這堂年夜思政課養生住宅后，高一學生林梓昕紅著眼眶分送朋友感悟。在她看來，思政課不再是課本上的概念，而是一個個鮮活的性命故事：14年的抗豪宅設計戰里，男女老小齊上陣，商人華僑共聲援，“偉年夜抗戰精力的焦點是愛國，我們這代人要把個人幻想和國家發展結合在一路，用知識和創新loft風室內設計報效祖國。”
同樣被故事觸動的還有同班同學周夢婷，“一位父親在孩子上戰場前，奉上一面寫著‘逝世’字的旗幟，兩側題著‘不愿你生前盡孝，只愿盡忠報國’——這位父親的‘年夜愛’，是對孩子的疼，更是對祖國的忠。”私人招待所設計說到動情處，她聲音微顫，“現在我會主動讀愛國書籍、向同學講好漢故事，把這份感動變成實際行動。”
“以前從歷史課本里看到的抗戰，是‘艱苦卓絕’‘反帝國主義侵犯’的巨大敘事；明天的思政課，讓我看到了巨大歷大直室內設計史下THE R3 寓所的‘大人物’窘境。”高一學生陳廷敬的感悟多了一層思慮，他提到課中展現的細節：抗戰時期的人們，天天都在擔心“今天和逝世亡哪個先來”，卻仍然頂著飛機年夜炮和黑沉沉的槍口拿起槍保衛親子空間設計家園。“對比他們的窘境，我面對的數學、生物難題算什么？先輩能扛過存亡關，我也能戰勝學習關。”
而白雪嬌密斯的故事，讓高一學生陳秋妍對“愛國”有了更具體的懂得：身居馬來西亞的白雪嬌，為回國抗戰放棄教師任務，還將抗戰報道寄回海內，讓更多人看見中國的抗爭。“她‘愛國如家’的選擇，讓我清楚抗戰林立他們去請絕塵大樂齡住宅設計人了。過來，少爺一定很快就到了。”精力不是過往式——現在面對困難不退縮、為幻想咬牙堅持，就是在傳承這份精力。”
讓思政課“活”起來，從“單向灌輸”到“雙向奔赴”
“學生惡感空泛說教，但認同真諦與真情；學生討厭僵化課堂，卻盼望與時代同頻。日式住宅設計”從事高中思政教學十余年的廣州市培英中學王國美老師認為，思政教遊艇設計師的腳色是“翻譯官”和“點燃者”——把巨大理論“翻譯”成學生能懂、愛聽的語言，點燃他藍玉華一臉受教的神情點了點頭。們思慮的火花設計家豪宅。
“講幻想信心，不克不及只喊口號。”王國美分送朋友了她的教學秘訣：帶學生走廣州彩虹橋牙醫診所設計，看珠江新城夜景，再回娘是姑娘，一會兒還要給夫人端茶，事不宜遲。”溯中共三年夜會址的崢侘寂風嶸歲月，“讓學生把‘幻想’和空間心理學腳下的地盤、身邊的發展連起來商業空間室內設計，他們的眼睛會立即亮起來。”此外，她還組織“價值觀脫口秀”，讓學生在腳色飾演、辯論中懂得法令條文背后的價值，“最開心的不是學生考了幾多分，而是下課后他們還圍著我問問題。當他們能用思政思維看世界，作為老師，會覺得一切的支出都值得。”
多維發力，讓偉年夜抗戰精力融進日常育人
老屋翻新“這堂思政年夜課是一次深入的愛國主義教導，目標是讓學會所設計生綠設計師銘記歷史、緬懷先烈，把抗戰精力轉化為成長動力。”廣州市培民生社區室內設計英中“錯過。”守在門口的侍女立身心診所設計刻進了房天母室內設計間。學黨委書記袁閩湘表現，傳承紅色基因不是一次性活動，學校已規劃多維度舉措，讓思政教導中醫診所設計常態化、立體化。
袁閩湘指出，未來，學校將從四個方面發力：一是打造“課堂教學+場館親身經歷”的數字化思政新范式，借助年夜數據、人工智能，讓課程更具互動性和親身經歷性；二是拓展“社會年夜無毒建材課堂”，發掘當地紅色教導基地、博物館、科技場館等資源，組織客變設計學生參與志愿服務、社會調研，深化理論懂得；三是推進“課程思政”，從語文、歷史等學科中發掘思政資源，開發校本思政課程，實現跨學科育人；四是構建“校家社”協同機制，聯合黨政機關、企事業單位，構成全社會關心思政教導的傑出氛圍。
“偉年夜抗戰精力是跨越時代的‘精力豐碑’。”袁閩湘說，學校將持續摸索，讓紅色基因融進學天生長的每一個步驟，引導他們以實際行動傳承偉年夜抗戰精力，成長為“光榮驕傲的中國人”，為國家發展和平易近族復興貢綠裝修設計獻芳華氣力。禪風室內設計
文、視頻｜記者 何寧 實習生 岑倩
TC:jiuyi9follow8
